The power of feedback
John Hattie & Helen Timperley · Review of Educational Research
Tokuの科学テーマ
結果が「何が起きたか」を見せ、次に何を変えるかにつながるとき、学習情報になります。
フィードバック、自己モニタリング、形成的評価、適応的難易度、個人の進歩が学習判断をどう助けるかを見ます。
John Hattie & Helen Timperley · Review of Educational Research
Benedikt Wisniewski, Klaus Zierer & John Hattie · Frontiers in Psychology
Paul Black & Dylan Wiliam · Assessment in Education
Education Endowment Foundation · Teaching and Learning Toolkit