What is the effect of the Informed Health Choices secondary school intervention on the ability of students in Rwanda to think critically about health choices after one-year follow-up?
Michael Mugisha et al. · Trials
Tokuの科学テーマ
批判的思考と根拠の評価
最初にもっともらしく見える答えを受け入れるのではなく、問い、比べ、根拠を示し、判断する力です。
主張、方法、答えのどれを信頼するかを決めるための根拠評価、メタ認知、推論習慣を見ます。