Toku의 학습과 사고 과학

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연구 출처 · experiment · 1988

Cognitive load during problem solving: effects on learning

John Sweller · Cognitive Science

부모님이 이 연구에서 얻을 수 있는 점

If too much mental effort is spent on basic steps, less capacity may remain for the part of the problem that is new.

연구에서 확인한 내용

The importance of working-memory demands and schema acquisition when designing learning tasks.

전체 인용

John Sweller (1988). Cognitive load during problem solving: effects on learning. Cognitive Science. DOI: 10.1207/s15516709cog1202_4.

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