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Learning, thinking और performance के पीछे का science.
Memory, reasoning, divergent thinking, transfer, executive function, feedback, problem solving, performance या brain science से शुरू करें।
याददाश्त और टिकाऊ समझ
ज्ञान पहली सीख के बाद भी कैसे आसानी से याद, जोड़ा और इस्तेमाल किया जा सकता है।
→आलोचनात्मक सोच और प्रमाण का मूल्यांकन
बच्चे पहले सही लगने वाले उत्तर को मान लेने के बजाय प्रश्न करना, तुलना करना, कारण देना और निर्णय लेना सीखते हैं।
→डाइवर्जेंट थिंकिंग और रचनात्मक समस्या-समाधान
मजबूत समस्या-समाधानकर्ता एक विकल्प चुनने से पहले कई संभावनाएँ पैदा करते हैं।
→संबंधात्मक तर्क और ट्रांसफर
समस्या की सतह के नीचे का ढाँचा देखना और पुराने विचार को नई स्थिति में इस्तेमाल करना।
→एग्जीक्यूटिव फंक्शन, ध्यान और नियंत्रण
जानकारी को मन में रखना, ध्यान भटकने से रोकना, रणनीति बदलना और कठिन समस्या पर टिके रहने की मानसिक क्षमता।
→लचीला समस्या-समाधान
समझ में योजना बनाना, कोशिश करना, असफल रास्ता पहचानना और दिशा बदलना भी शामिल है।
→कठिन सोच के लिए मजबूत आधार
मजबूत बुनियादी ज्ञान कठिन तर्क के लिए मानसिक जगह बना सकता है, लेकिन गति स्वयं सीखने का अंतिम लक्ष्य नहीं है।
→फीडबैक, मेटाकॉग्निशन और प्रगति
नतीजे तब उपयोगी होते हैं जब वे बच्चे को दिखाएँ कि क्या हुआ और अगली बार क्या बदलना है।
→बड़ी चुनौती में प्रदर्शन
जब प्रश्न अनजान हो या समय महत्वपूर्ण हो, तब ज्ञान, तर्क, नियंत्रण और अनुकूलन एक साथ काम करते हैं।
→मस्तिष्क और संज्ञानात्मक विकास
विकास संबंधी शोध याददाश्त, तर्क, अंकगणितीय रीट्रीवल और समस्या-समाधान रणनीतियों के बदलने को कैसे समझाता है।
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