Test-enhanced learning: taking memory tests improves long-term retention
Henry L. Roediger III & Jeffrey D. Karpicke · Psychological Science
موضوع علمي في Toku
الذاكرة والفهم الذي يدوم
كيف تصبح المعرفة أسهل في الاسترجاع والربط والاستخدام بعد وقت طويل من التعلم الأول.
استكشف الاسترجاع والتباعد والذاكرة طويلة المدى، ولماذا تكون المعرفة القابلة للاستخدام لاحقاً أهم من الألفة المؤقتة.
الأبحاث المستخدمة في هذا الموضوع
Rethinking the use of tests: a meta-analysis of practice testing
Olusola O. Adesope, Dominic A. Trevisan & Narayankripa Sundararajan · Review of Educational Research
Retrieval practice consistently benefits student learning: a systematic review of applied research in schools and classrooms
Pooja K. Agarwal, Ludmila D. Nunes & Janell R. Blunt · Educational Psychology Review
Distributed practice in verbal recall tasks: a review and quantitative synthesis
Nicholas J. Cepeda et al. · Psychological Bulletin
Spaced repetition promotes efficient and effective learning
Sean H. K. Kang · Policy Insights from the Behavioral and Brain Sciences