علم التعلّم والتفكير بلا تعقيد لغوي.

التعرف على علاقة أو بنية في موقف واستخدامها للاستدلال في موقف آخر.

تنفيذ أو استرجاع سريع وموثوق يحتاج إلى قدر أقل نسبياً من الجهد الواعي.

القدرة على تغيير القاعدة أو المنظور أو الاستراتيجية عندما تتغير الظروف.

المتطلبات التي تفرضها المهمة على موارد الذاكرة العاملة المحدودة.

تقييم الادعاءات والأدلة والافتراضات والبدائل قبل إصدار حكم.

توليد عدة أفكار أو تفسيرات أو طرق محتملة قبل تضييق الخيارات.

عمليات تحكم تساعد على إبقاء الهدف في الذهن ومقاومة التشتت وتغيير الاستراتيجية وتنظيم الفعل.

معلومات تساعد المتعلم على مقارنة استجابته أو أدائه بالهدف ثم التعديل.

أداء دقيق وفعال يمكن أن يجمع السرعة والثبات واستخدام الاستراتيجية المناسبة.

النظام الذي يخزن المعرفة لفترات طويلة ويتيح استرجاعها لاحقاً.

تخطيط التعلم والتفكير الذاتي ومراقبتهما وتقييمهما.

العمل على مشكلة صعبة بطريقة تدفع إلى التفكير والاختبار والمراجعة المفيدة.

إحضار المعلومات التي سبق تعلمها من الذاكرة بشكل نشط.

استخدام المعرفة أو الاستراتيجية بنجاح في موقف يختلف عن موقف التعلم الأصلي.

نظام محدود السعة للاحتفاظ بالمعلومات ومعالجتها أثناء أداء مهمة.